Етичний розвиток педагога : навчальний посібник / Л. Л. Хоружа. – Київ : Академвидав, 2012. – 208 с. – (Серія "Альма-матер"). – ISBN 978-617-572-034-9
Моральний сенс педагогічної діяльності потребує від учителя високої загальної культури, широкого світогляду, етичної зрілості. Утверджуючи ідеали добра і справедливості, честі, милосердя і любові, він гуманізує внутрішній світ дитини, виводить на високий моральний рівень міжособистісні та групові стосунки. Однак потенціал педагогічної етики не завжди повноцінно реалізується. Зосередженню уваги на важливості використання її надбань, формування необхідних для цього знань допоможе пропонований навчальний посібник. У ньому висвітлено сутність і значення професійної етики педагога як детермінанти його взаємин з учасниками навчально-виховного процесу, моральні засади педагогічної професії. Ідеться також про проблеми розвитку етики як основи фахового вдосконалення та умови розкриття творчого потенціалу вчителя в контексті сучасної освіти.
Адресований студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться педагогам, психологам, соціальним працівникам і всім, хто прагне морально-духовного зростання.
СТИСЛИЙ ЗМІСТ (згорнути)
1. Теоретичні засади етичного розвитку педагога
1.1. Етичний розвиток педагога
як основа професійної компетентності
1.2. Сутність і функції професійної етики вчителя
1.3. Деонтологічні основи педагогічної професії
1.4. Розвиток етико-педагогічних ідей
Історичні витоки педагогічної етики
Етика у структурі педагогічного ідеалу
Етика як умова гуманізації педагогічного процесу
Етика як регулятор взаємин учителя і учня
Етичні кодекси педагогічної професії
Етика як основа формування і самовдосконалення педагога
Етичні засади педагогічних систем
2. Навчально-виховний
потенціал етико-педагогічної поведінки вчителя
2.1. Етика педагога як детермінанта особистісного розвитку
школяра
2.2. Особливості поведінки вчителя у професійних взаєминах
Етичні
основи у ставленні вчителя до обраної професії
Етичний вимір взаємодії «учитель — діти — батьки»
Етика взаємодії учителя з колегами
Етикет і педагогічний такт у діяльності вчителя
2.3. Типові помилки етико-педагогічної поведінки вчителя
3. Етичний практикум педагога
3.1. Етичні засади педагогічної взаємодії вчителя з учнями (герменевтичний
аспект)
3.2. Прийоми педагогічної взаємодії
3.3. Розв’язання педагогічних
ситуацій, моральних дилем і конфліктів
Ситуація як фрагмент педагогічної діяльності
Моральні конфлікти та їх особливості
Способи запобігання складним педагогічним ситуаціям
3.4. Педагогічна етика як основа професійного вдосконалення вчителя
Етична природа розвитку
професійних умінь учителя
Психолого-педагогічні механізми етичного вдосконалення педагога
Самопізнання педагога як основа його самовдосконалення
Роль етики у запобіганні педагогічним
стереотипам
Додатки
1.
Методики діагностування професійних та особистісних якостей педагогів і психологів
2. Методики діагностування
виховних здібностей батьків
Термінологічний словник
Література
|
Нова історія країн Азії і Африки (XVI - поч. ХХ ст.) : підручник / Ю.І. Поп. – Київ : Академія, 2012. – 376 с. – (Серія "Альма-матер"). – ISBN 978-966-580-387-4
Повноцінний діалог цивілізацій і культур потребує знань про історичний шлях, стиль життя і думання великих груп народів, вирізнених географічно і об'єднаних близькими системами цінностей. Європейцям завжди була цікава східна цивілізація, а в сучасному глобальному світі знання її - важливий чинник успішної співпраці в різних напрямах. Одним із джерел такої інформації є пропонований підручник, у якому розкрито основні ознаки східної цивілізації, історичні події у країнах Сходу у ХVІ - на початку ХХ ст., а також становлення в них сучасних форм політичного та культурного життя.
Для студентів вищих навчальних закладів. Прислужиться всім, хто цікавиться історією, традиціями та сучасним життям східних країн.
СТИСЛИЙ ЗМІСТ
|
