Навчання в умовах “peer-to-peer“, або пірингове навчання, спрямоване на активне залучення в освітній процес усіх його учасників. В основі пірингового навчання — рівноправність усіх, яскраво виражений суб’єктний характер комунікації, спрямований на досягнення певних педагогічних цілей, розв’язування поставлених завдань за допомогою організації взаємодії, врахування впливу кожного на мережеве співтовариство і, навпаки, впливу спільноти на кожного з її членів. Пірингове оцінювання має дещо іншу спрямованість, ніж самооцінювання, і в цілому визнається невід’ємною частиною формувального оцінювання. Деякі дослідники розглядають пірингове оцінювання як самостійну стратегію, але частіше воно вважається додатковим до самооцінювання.
Для перевірки можливості замовлення цієї складової частини перейдіть на головний документ!
