Статтю присвячено проблемі осмислення змісту терміна «автономія студента» та розгляду питання організації самостійної роботи студентів з опанування іноземної мови. Доведено, що в основі здатності управляти навчальною діяльністю
самостійно лежить навичка самоконтролю в результаті формування якої студент
опановує стратегіями автономного навчання. Формування необхідних стратегій автономного навчання передбачає урахування особливостей кожного етапу автономності, що сприяє створенню умов для розвитку умінь автономної особистості.
This article discusses the concept of learners’ autonomy. The issue of independent
learning while mastering foreign languages by students is regarded.
