The article reveals the content dominants of education as a process of personal ascent to spiritual and moral values; education of a citizen and patriot as a process of forming a harmoniously developed, highly educated, socially active and nationally conscious person endowed with deep public responsibility. The content of the process of education and formation of professional qualities of student youth of higher education institutions of Ukraine in combination with professional knowledge, abilities, and skills is outlined.
The priority of national-patriotic and civic education in Ukraine, which reflects the process of national-ethnic revival of the Ukrainian nation and involves the recognition of national values as determining, is determined. These include: the Ukrainian idea, which embodies the desire for statehood and unity, patriotism and readiness for self-sacrifice in the event of the need to protect the Motherland, a sense of national self-respect and dignity, historical memory, respect for state and national symbols, love for native culture, language , national holidays and traditions, respect for the Constitution of Ukraine and democratically elected government officials, orientation of one"s own efforts on the development of the state a&nd the desire to build a just state system, opposition to anti-Ukrainian ideology, desire for the development of the spiritual life of Ukrainians. The essence of civic, patriotic, international, political, moral education is revealed, as they contrib&ute to the formation of universal values, characterizing the social activity of an individual, his citizenship as a complex social and moral phenomenon.
Aspects of formation of professional value orientations of future teachers are highlighted; teac&her"s value orientations as a system of personally realized humanistic values. The problem of professional training and education of student youth is outlined as a single process of intellectual development of the personality, covering the entire set& of elements of education, education and professional training. Education is revealed as a complex process of influencing a person, his skills and moral essence, interests. Pedagogical conditions are singled out, the need to apply them in a certain s&equence will stimulate the process of forming value orientations of future teachers.
У статті розкрито змістові домінанти виховання як процесу сходження особистості до духовно-моральних цінностей; виховання громадянина й патріота як процес формуванн&я гармонійно розвиненої, високоосвіченої, соціально активної та національно свідомої людини, наділеної глибокою громадською відповідальністю. Окреслено зміст процесу виховання та формування професійних якостей студентської молоді закладів вищої освіт&и України у поєднанні з фаховими знаннями, уміннями, навичками.
Визначено пріоритетність національно-патріотичного та громадянського виховання в Україні, що віддзеркалюють процес національно-етнічного відродження української нації та передбачають ви&знання національних цінностей як визначальних. До них належать: українська ідея, що втілює прагнення до державності та соборності, патріотизм і готовність до самопожертви у випадку потреби захисту Батьківщини, почуття національної самопошани й гіднос&ті, історична пам"ять, пошана до державних і національних символів, любов до рідної культури, мови, національних свят і традицій, повага до Конституції України і до демократично обраних владних чиновників, орієнтація власних зусиль на розбудову держа&ви та прагнення побудувати справедливий державний устрій, протидія антиукраїнській ідеології, прагнення до розвитку духовного життя українців. Розкрито сутність громадянського, патріотичного, інтернаціонального, політичного, морального виховання, оск&ільки вони сприяють формуванню загальнолюдських цінностей, характеризуючи соціальну активність індивіда, його громадянськість як складний соціально-моральний феномен.
Висвітлюються аспекти формування професійно-ціннісних орієнтацій майбутніх педагог&
