The article contains an analysis of the corporate culture of higher educational establishments including its components, levels and characteristics as well as strategy and stages of the formation. It is proved that corporate values and convictions are the main components of the employees` corporate culture. It is developed recommendations regarding the ways of forming and keeping of the corporate values and convictions at the high school.
У статті проаналізовано особливості формування корпоративної культури працівників у закладі вищої освіти, зокрема, основні її складові, рівні, ознаки, а також стратегію та етапи її формування. Вивчено різні підходи до визначення поняття корпоративної культури у закладах вищої освіти. Розглянуто такі складові внутрішнього рівня корпоративної культури працівників закладів вищої освіти як цінності та переконання. Проаналізовано Етичний кодекс університетської спільноти, ухвалений трудовим колективом Київського національного університету імені Тараса Шевченка та моделькорпоративної культури Львівського торгівельно-економічного університету, яку розробили О.Колянко та Ю.Миронов. Представлено структуру та зміст Етичного кодексу Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Визначено верхній (поверхнев&ий) та глибинний рівень корпоративної культури.
Проаналізовано елементи верхнього рівня (стиль одягу, символи, організаційні церемонії, тощо) та глибинного (цінності та поведінкові норми). Приділено увагу складовим внутрішньої корпоративної культури& закладу вищої освіти (корпоративне керівництво, імідж викладача, етикет студентів). Розкрито специфіку таких складових корпоративної культури як цінності (етичні, соціально-економічні, комунікативні) та переконання.
Виокремлено п"ять основних етапі&в формування корпоративної культури: вироблення місії, визначення стратегії, основних цілей та цінностей; дослідження корпоративної культури, що вже склалася; розробка організаційних заходів, спрямованих на формування, розвиток чи закріплення бажаних& цінностей та зразків поведінки; цілеспрямований вплив на корпоративну культуру з метою усунення негативних цінностей.
Визначено можливі шляхи формування цінностей та переконань у працівників вищої школи та розроблено рекомендації щодо збереження ко&рпоративних цінностей та переконань учасниками освітнього процесу в закладі вищої освіти.
