Автор розглядає проблеми розвитку шкільної справи на Підкарпатській Русі в період Чехословаччини. Звернення до історичного періоду перебування Закарпаття в складі Чехословаччини (1919-1939 рр.) зумовлене усвідомленням цінного досвіду щодо цілей, змісту,практики, методів та форм гуманістичного виховання учнів.