Розглянуто освіту дорослих як важливий інструмент формування громадянського суспільства у США та Канаді. Здійснено компаративний аналіз концептів "активне громадянство" та "демократичне громадянство". Систематизовано принципи неформальної освіти дорослих. Результати проведеного дослідження дають підстави стверджувати, що американський та канадський досвід у сфері освіти дорослих може бути використаний для гармонізації національних традицій та світових надбань на засадах гуманізму та демократії; для надання освітніх послуг високого рівня дорослим, гармонізації національної системи освіти дорослих зі світовими тенденціями, створення умов для розвитку освіти дорослих та її впливу на рівень економічного розвитку держави.
