У статті розглянуто сучасний психолінгвістичний підхід до мови й мовлення,
систематизовано та узагальнено особливості процесу породження іншомовної професійної діяльності студентів немовних спеціальностей закладів вищої освіти. Констатовано, що реалізація основних принципів психолінгвістичного підходу до організації навчального процесу для породження іншомовної професійної діяльності студентів немовних спеціальностей ЗВО сприяє забезпеченню функціонування механізмів мовлення студентів в умовах здійснення непідготовленого іншомовного професійного спілкування. Зазначено
аспекти та ефективні умови щодо викладання іноземних мов із професійною метою.