У статті розглядаються можливості та перспективи використання технологій дистанційного навчання (ТДН) в процесі професійної підготовки військових фахівців. ТДН дозволяють здійснювати освітній процес на відстані, не втрачаючи при цьому його якості, а навіть покращувати її завдяки індивідуалізації, активних методів навчання, двосторонньої взаємодії викладача й слухача (курсанта). Дистанційна форма навчання розглядатиметься нами як додаткова система, яка використовується для доповнення академічних дисциплін, що викладаються ВВНЗ для здобувачів вищої освіти за денною формою навчання. Головною метою використання технологій дистанційного навчання у ВВНЗ є забезпечення слухачам (курсантам) доступу до електронних освітніх ресурсів шляхом використання сучасних інформаційних технологій та телекомунікаційних мереж. Ос вітній процес під час дистанційного навчання курсанта має включати в себе всі основні форми традиційної організації навчального процесу: лекції, семінарські та практичні заняття, лабораторний практикум, систему контролю, дослідницьку та самостійну роботу. Всі ці форми організації навчального процесу дозволять здійснити на практиці гнучке поєднання самостійної пізнавальної діяльності слухачів (курсантів) з різними джерелами інформа&ції, оперативною та систематичною взаємодією з викладачем курсу і групову робо ту слухачів (курсантів). Визначені переваги використання технологій дистанційного навчання під час підготовки військових фахівців, а саме: гнучкість, модульність, техноло&гічність, підвищення мотивації та самомотивації слухачів, нова роль викладача. Процес використання дистанційних технологій розглядається як невід"ємна частина оцінки якості навчання та інформатизації навчального процесу. Формулюються нові можливост&і практичного застосування дистанційних технологій під час організації освітнього процесу у ВВНЗ.
Opportunities and perspectives of the use of distance learning technologies (DLT) in the process of professional training of military experts are co&nsidered in the paper. DLT allows to carry out educational process at a distance without losing its quality. DLT even impro ves quality due to individualization, active teaching methods, bilateral interaction between teacher and student (cadet). The& dist ance learning form will be considered as an additional system that is used to supplement the academic disciplines taught by the Secondary Schools for ap plicants" education in full - time education. The main aim of the using distance learning &technologies at the Secondary School is providing students with access to electronic educational resources through the using modern information technologies and telecommunication networks. The educational process in distance learning for a cadet ha&ve to include all the ma in forms of the traditional organization at the educational process: lectures, seminars and practical classes, laboratory workshops, control system, research and independent work. All these form s of organization of the edu&cational process will allow to imp lement a flexible combination of independent cognitive activity of students (cadets) in with different sources of information, operational and systematic interaction with the course teacher and group work of studen&ts (cadets). The advantages of using dista nce learning technologies in the training of military specialists are various, namely: flexibility, modularity, technological approach, increase motivation and self - motivation of students, new role of the& teacher. The process of using remote technology is considered as an integral part of the assessment of the quality education and information during the educational process. The new possibilities of practical application of remote technologies in t&he organization educationa l process in the Secondary School are formulated in this paper .
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
