У розвитку освітнього програмного забезпечення постійно відбув аються динамічні зміни, які впливають на ринок освітніх послуг в Інтернеті. Сучасний стан системи дистанційного навчання потребує новітніх освітніх технологій для ефективного задоволення потреб студентів, які навчаються віртуально. У статті визначено, як інтелектуальні системи використовуються у підготовці сучасних спеціалістів через систему дистанційного навчання. Адаптивні та інтелектуальні веб - освітні системи утворюють новий захоплюючий потік роботи в галузі AI - Ed. У роботі показано, що Інтернет надає м ожливість застосовувати набагато більшу різноманітність AI - технологій у навчальному контексті. Він пропонує ряд нових науково - дослідних завдань та ряд можливостей для поєднання досліджень AI - Ed з кількома сусідніми сферами. Інтернет також пропонує чудову п латформу для впровадження дослідників AI - Ed. Системи, розроблені в Інтернеті, мають більший термін експлуатації та кращу видимість. Ідея дослідження, реалізована у веб - системі, має набагато кращі шанси впливати на дослідницьку спільноту, ніж ідея, просто п редставлена у статті. Адаптивні та інтелектуальні веб - освітні системи пропонують альтернативу традиційному підходу "просто - в - в - Інтернеті" в розробц&і веб - навчальних курсів. Мета статті - надати більш систематичний погляд на різноманітність сучасних AIWBES та обговорити роль та місце потоку досліджень AIWBES у сфері штучного інтелекту в освіті. Причиною зосередження уваги як на інтелектуаль&ній, так і на адаптивній системах є те, що перетин все ще великий, межі між "розумними" та "неінтелектуальними" не є чіт кими, і обидві групи, безумовно, представляють інтерес для ШІ в освіті (AI - Ред) спільноти. Під адаптивними та інтелектуальними& технологіями ми маємо на увазі принципово різні способи додати адаптивну чи інтелектуальну функціональність до освітньої системи . Зазвичай технологію можна розчленувати на більш дрібнозернисті прийоми та методи, які відповідають різним варіаціям &цієї функціональності та різним способам її здійснення.
In the development of educational software, there are ongoing dynamic changes that affect the market of educational services on the Internet. The current state of the distance education system& requires the latest educational technology to effectively meet t h e needs of students who study virtually. The article defines how intelligent systems are used in the training of modern specialists through the s ystem of distance learning. Adapt&ive and intelligent Web - based educational systems form a new and exciting str eam of work in AI - Ed field. The paper demonstrates that the Web offers an opportunity to apply a much larger variety of AI technologies in educational context. It offe&rs a number of new research challenges and a number of opportunities to fuse AI - Ed resear ch with several neighboring fields. The Web also provides an excellent implementation platform for AI - Ed researchers. Systems developed on the Web have lo&nger lifespan and better visibility. A research idea implemented in a Web - based system has much bett er chances to influence the research community than an idea simply presented in a paper. Adaptive and intelligent Web - based educational systems& provide an alternative to the traditional "just - put - it - on - the - Web" approach in the development of Web - based educ ational courseware. The goal of the article is to provide a more systematic view to the variety of modern AIWBES and to di&scuss the role and the place of the AIWBES research stream in the field of Artificial Intelligence in Education. The reason to focus on both intelligent and adaptive systems is that the intersection is still large, the borders between "intelligen&t" and "non - intelligent" are not clear - cut, and both groups are certainly of interest for AI in Education (AI - Ed) community. By adaptive and in telligent technologies we mean essentially different ways to add adaptive or intelligent functiona&
