Головна сторiнка
eng
Наукова бібліотека ім. М. Максимовича UNDP in Ukraine
Увага! Відтепер можна отримати пластиковий читацький квиток також за адресою:
проспект академіка Глушкова 2, кім. 217.

Подробиці читайте тут.
Список містить (0 документів)
Ваше замовлення (0 книжок)
Перегляд стану та історії замовлень
Допомога

Назад Новий пошук

Опис документа:

Автор: Zvarych I.
Назва: Objectivity of teachers" pedagogical activity in the learning process
Видавництво: Київський університет
Рік:
Сторінок: С. 53-55
Тип документу: Стаття
Головний документ: Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка
Анотація:   The aim of the research is to focus on the objectivity of teachers" pedagogical activity in the learning process at universities and to show the connection of this problem with philosophical teaching. The methodological basis of the study is the basic principles of philosophy on dialectical relationships, the interdependence of phenomena and processes of socio-pedagogical activities, the role of the individuality in the development of its material and spiritual foundations. The research uses a systematic approach to identify the scale, complexity, integrity and dynamics of the study of the objectivity of pedagogical activities of teachers in the learning process.
   Висвітлено основну роль підготовки фахівців, зокрема, проблему діяльності педагогів, справедливість у процесі оцінювання якості знань студентів, що вказує на основну мету освіти - підготувати молодь до повсякденного життя та майбутньої творчої діяльності. Освіта як основа розвитку держави і відзеркалення інтересів суспільства виконує соціальне замовлення - формує суспільний попит на знання і перспективи розвитку, вона змінюється під впливом часових, соціальних, економічних та інших факторів. Особливе місце в процесі підготовки фахівців до корисної праці посідає проблема педагогічної дія&льності викладача, зокрема ефективність викладання навчальних дисциплін, підвищення якості навчального процесу та забезпечення освітніх послуг, від яких істотно залежить успіх та результат у досягненні знань. Незважаючи на значну кількість наукової л&ітератури щодо проблеми педагогічної діяльності, залишається суттєвою необхідність осмислення справедливості педагогічної діяльності у процесі навчання, зокрема у професійній підготовці фахівців. Метою дослідження є зосередити увагу на об"єктивності &педагогічної діяльності викладачів у процесі навчання в університетах та показати зв"язок цієї проблеми з філософським вченням. Методологічною основою дослідження є вихідні положення філософії про діалектичні взаємозв"язки, взаємозалежність явищ і пр&оцесів соціально-педагогічної діяльності, роль особистості у розвитку її матеріальних і духовних основ. У науковому дослідженні використано системний підхід для виявлення масштабності, складності, цілісності та динаміки вивчення об"єктивності педагог&ічної діяльності викладачів у процесі навчання (за Г. П. Васяновичем). Ідею об"єктивності розвинули філософи Платон, Фома Аквінський, Марк Тулія Цицерон, Конфуцій, Г. Гегель.



Пошук: заповніть хоча б одне з полів


Шукати серед складових частин документу "Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка"
Розділ:
Назва:
Будь ласка, пишіть 2-3 слова з назви БЕЗ ЗАКІНЧЕНЬ!
Так імовірніше знайти потрібний документ!
слова не коротші ніж 3 символів, розділені пробілами
Автор:
Будь ласка, пишіть прізвище автора без ініціалів!
не коротше ніж 2 символи
є повний текст
Рік видання:
Видавництво:
з     по  
Види документів:
 Книга  Брошура  Конволют (штучно створена збірка)  Рідкісне видання
 Автореферат  Дисертація
 Журнал  Газета
 Стаття  Складова частина документа
Новий тематичний пошук
       
      
        
Цей сайт створено за спiльною програмою UNDP та
Київського нацiонального унiверситету iменi Тараса Шевченка
проект УКР/99/005

© 2000-2010 yawd, irishka, levsha, alex