The article identifies the features of inclusive education, in particular, describes the content of this education abroad, in countries such as the United States, Italy, Germany. Scientists interpret inclusive education as a comprehensive system of educational services that takes into account the peculiarities of psychophysical development of all students. The forms and methods used in the learning process reveal the individual capabilities and potential of the student. Inclusive educational services cover all aspects of the student"s academic and social life and include the formation of an individual curriculum, the creation of a favorable educational environment, the provision of support services of specialists The generalization and systematizationof foreign materials allowed us to determine that at the present stage of development of society there is a strengthening of international cooperation between many countries, due to the pedagogical and social significance of inclusion.
Визначено особливості інклюзивної освіти, зокрема описано її зміст за кордоом, у таких країнах, як США, Італія Німеччина. Інклюзивну освіту вчені трактують як комплексну систему надання освітніх послуг, що враховує особливості психофізичного розвитку всіх учнів. Форм&и і методи, які застосовують у процесі навчання, розкривають індивідуальні можливості та потенціал учня. Інклюзивні освітні послуги охоплюють усі аспекти академічного і суспільного життя учня, а також формування індивідуального навчального плану, ств&орення сприятливого освітнього середовища, забезпечення допоміжними послугами та супроводом фахівців. Узагальнення і систематизація зарубіжних матеріалів дозволили визначити, що на сучасному етапі розвитку суспільства спостерігається посилення міжнар&одного співробітництва між багатьма країнами світу, обумовлене педагогічною та соціальною значущістю інклюзії.
The article identifies the features of inclusive education, in particular, describes the content of this education abroad, in countries su&ch as the United States, Italy, Germany. Scientists interpret inclusive education as a comprehensive system of educational services that takes into account the peculiarities of psychophysical development of all students. The forms and methods used in& the learning process reveal the individual capabilities and potential of the student. Inclusive educational services cover all aspects of the student"s academic and social life and include the formation of an individual curriculum, the creation of a& favorable educational environment, the provision of support services of specialists The generalization and systematization of foreign materials allowed us to determine that at the present stage of development of society there is a strengthening of i&nternational cooperation between many countries, due to the pedagogical and social significance of inclusion.
