Метою статті є критична оцінка та порівняння сучасних і попередніх підходів до фінансового забезпечення та обліку у сфері освіти для вироблення рекомендацій, спрямованих на усунення прогалин і недоліків, організації ефективної інформаційної системи управління освітніми закладами та раціонального витрачання бюджетних коштів у них. У результаті дослідження доведено вплив зміни системи управління та фінансування на організацію обліку, виділено нові умови та вимоги до неї в освітніх закладах територіальнихгромад. На основі аналізу показників надходжень і напрямів витрачання коштів місцевих бюджетів зроблено висновок про оптимістичний прогноз розвитку сфери освіти територіальних громад. Ідентифіковано вплив інновацій у фінансуванні та адміністративних трансформаціях на систему управління освітою в селах і селищах, а також організацію обліку в них. Визначено особливості й організаційну специфіку формування суб’єктів обліку, повноваження органів управління освітою в питаннях реалізації завдання зі створення облікової системи виконання кошторису. Обгрунтовано, що надання автономії освітнім закладам має позитивний вплив на управління ними і їх фінансовими ресурсами, але суттєво ускладнює питання обліку. Для вирішення проблемних питань побудовано загальну& схему формування системи обліку у сфері освіти в умовах децентралізації та покрокову схему реалізації цього завдання. Перспективами подальших досліджень у даному напрямі є формування методики та техніки обліку операцій, які здійснюються суб’єктами о&світи, зокрема облікове відображення тендерних закупівель і інших; розробка рекомендацій щодо економічного обґрунтування рішення з вибору способу ведення обліку закладом освіти. Подальший розвиток досліджень питань ведення й організації обліку у сфер&і освіти в умовах децентралізації дасть змогу підвищити ефективність витрачання бюджетних коштів і сприятиме зростанню якості освітніх послуг.
