У статті розглянуто актуальну проблему професійного становлення молодого вчителя. Авторами уточнено сутність поняття «молодий вчитель». Акцентовано увагу на тому. що перші кроки професійної діяльності вчителя початківця в подальшому забезпечать формування його професійної майстерності. Досвід роботи видатного педагога В. Сухомлинського з молодими вчителями сьогодні не втратив актуальності та значущості. Власне досвід формування майстерності вчителів Павлиської середньої школи широко впроваджується у практику методичної роботи сучасних закладів середньої загальної освіти.
