Газетно-журнальне виробництво: діяльність медіа і навчальний курс
Видавництво:
Інститут журналістики
Рік:
2020
Сторінок:
С. 79-85
Тип документу:
Стаття
Головний документ:
Київський Наукові записки Інституту журналістики: науковий журнал / Київський, університет імені національний; редкол.: В. Різун, Ю. Гаврилець, Ю. Бідзіля. Т. 2 (77). - Київ: Інститут журналістики, 2020
Анотація:
The article summarizes the experience of teaching of the course "Newspaper and Magazine Production" at the Institute of Journalism of Taras Shevchenko National University of Kyiv and gives an assessment of effectiveness of various educational tasks in order to acquire competencies by the students that are required for successful work in print media. The today"s higher education institutions around the world, and in Ukraine in particular, are shifting the emphasis from providing purely theoretical knowledge to practical competencies gained by the students for their successful practical implementation in various fields of activities. It entirely concerns to future journalists" training. The practice of training of future journalists of newspapers and magazines at the Institute of Journalism convincingly shows that the most effective form of training of such media professionals is a long-term business game, when educational editorial offices are set up, the result of which is to produce the pilot issuesof newspapers and magazines. In this case, the scope of theoretical education is minimized, and the students learn in practice to choose the segment of information market, to develop the concept of the edition, to establish an editorial office with a&ll structural units necessary for its effective functioning, to write and to prepare for publication the journalistic materials and eventually to reach the final result - the pilot issues of newspapers and magazines.
Стаття узагальнює досвід виклада&ння курсу "Газетно-журнальне виробництво" в Інституті журналістики Київського національного університету імені Тараса Шевченка і дає оцінку ефективності різних навчальних завдань для здобуття студентами компетенцій, необхідних для успішної роботи в д&рукованій пресі. Сучасна вища школа в усьому світі, і в Україні зокрема, переміщує акцент підготовки із здобуття суто теоретичних знань на отримання студентами компетенцій, необхідних для успішної практичної роботи в тих чи інших царинах діяльності. &Повною мірою це стосується і підготовки майбутніх журналістів. Практика підготовки майбутніх журналістів газет та журналів в Інституті журналістики переконливо свідчить, що найефективнішою формою навчання таких фахівців-медійників є тривала ділова гр&а, коли створюються навчальні редакції газет та журналів, результатом діяльності яких є випуск пілотних чисел відповідних видань. При цьому обсяг теоретичного навчання зводиться до мінімуму, а студенти на практиці вчаться обирати сегмент інформаційно&го ринку, розробляти концепцію видання, створювати редакцію з усіма структурними підрозділами, необхідними для її ефективного функціонування, писати і готувати до друку журналістські матеріали і врешті досягати кінцевого результату - випуску газет та& журналів.
Статья обобщает опыт преподавания курса "Газетно-журнальное производство" в Институте журналистики Киевского национального университета имени Тараса Шевченко и дает оценку эффективности различных учебных заданий для получения студентами к&омпетенций, необходимых для успешной работы в печатной прессе. Современная высшая школа во всем мире, и в Украине в частности, перемещает акцент подготовки с чисто теоретических знаний на получение студентами компетенций, необходимых для успешной пра&ктической работы в тех или иных сферах деятельности. В полной мере это касается и подготовки будущих журналистов. Практика подготовки будущих журналистов газет и журналов в Институте журналистики убедительно свидетельствует, что наиболее эффективной &формой обучения таких специалистов-медийщиков является длительная деловая игра, когда создаются учебные редакции газет и журналов, результатом деятельности которых является выпуск пилотных номеров соответствующих изданий. При этом объем теоретическог&о обучения сводится к минимуму, а студенты на практике учатся выбирать сегмент информационного рынка, разрабатывать концепцию издания, создавать редакцию со всеми структурными подразделениями, необходимыми для ее эффективного функционирования, писать&
