Теоретичні основи структурування змісту підручника з мови гінді як основного компонента навчальнометодичного комплексу для майбутні фахівців-сходознавців
Стаття присвячена розгляду теоретичних основ структурування змісту підручника з мови гінді як основного компонента навчально-методичного комплексу для майбутніх фахівців-сходознавців. Доведено, що у нових підручниках доцільно відвести місце навчально-пошуковим текстам. Які будуються у формі проблемного викладу, розкриття шляху дослідження конкретної наукової проблеми, особливостей творчої діяльності видатних постатей світової науки та культури.
Статья посвящена рассмотрению теоретических основ структурирования содержания учебника по языку хинди как основного компонента учебно-методического комплекса для будущих специалистов-востоковедов. Доказано, что в новых учебниках целесообразно уделять внимание научно-поисковым текстам, которые строятся в форме проблемного изложения, раскрывают особенности творческой деятельности выдающихся представителей мировой науки и культуры.
The article deals with the innovative idea of the Hindi Text-book"s structure of content as a main component of educational-methodological complex for future specialists.
