Досліджено становлення соціології як науки та навчальної дисципліни, доведено явище значного впливу індивідуальних рис і знань творців соціології на її розвиток на початковій стадії, досліджено причини відмін в еволюції соціології в Західній Європі, США, і Східній Європі. Запропоновані вдосконалення цього періоду в підручниках для ЗВО. Виявлено помилковість поширеного в сучасних підручниках твердження про відсутність соціологічних досліджень у радянському Союзі. Вказано на факти їхнього розвитку у 20-30-х рр. у формі пошуку "наукові організації праці" та у 60-70-х рр. у формі здійснення "соціальних передбачень". Вивчено відновлення соціології і формування соціологічної освіти в незалежній Україні. Досліджено навчальні плани й інші аспекти підготовки фахівців соціологічних профілів у ЗВО, вказано на існування неузгодженості термінології формулювань у дипломах ЗВО з офіційним Класифікатором професій. Ключові слова: соціологічна думка, соціологія, соціологічна освіта
Sociology as sciences and a subjectmatter has been researched, the phenomenon of significant influence of individual features and knowledge of creators of sociology on its development at an initial stage has been proved, the reasons of differences in evolution of sociology in the West&ern Europe, the USA and in the East Europe have been analyzed. Improvements of a statement of this period in textbooks for higher schools are offered. The inaccuracy of the statement distributed in modern textbooks about absence of sociological resea&rches in Soviet Union is revealed. It is specified on the facts of their development in 20-30th years in the form of searches of "the scientific organization of work" and in 60-70th years as realization of "social forecasts". Significant and complete&ly new information was obtained during the study of structural and didactic characteristics of the sociological education sector in Ukraine. The analysis of reference books for entrants higher education institutions of Ukraine during the years of ind&ependence made it possible to trace the evolution of the names of specializations in sociological education of Ukraine and to obtain data on how many higher education institutions offer students different types of learning. The fact of great differen&ces between the classifiers of professions and what was offered and is offered by higher education institutions has revealed and analyzed. The introduction of the new Classifier of Professions DK 0003: 2005 should cause changes in the activities of t&he higher education institutions. Ways to accelerate the development and improvement of the sociological education sector in the domestic higher education system are proposed, taking into account the Bologna process and other integration processes, i&n particular, the need to include Ukraine in creating a common European space Union to continue building its human potential through the creation and accumulation of "development knowledge", an important part of which is sociological knowledge. Resto&ration of sociology and formation of sociological education in the USSR 80th years, development and permanent changes of sociological education in independent Ukraine is investigated. Curricula and other aspects of preparation of experts of sociology& in several universities and other higher schools are investigated, is specified on existence of a nonagreement of terminology of formulations in diplomas of higher schools with the official Qualifier of trades.
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
