This article deals with a systematic approach as one of the violence prevention methods and bullying at higher learning institutions; the concepts of bullying, cyberbullying, including cybermobbing, internet mobbing are clarified; the role of increasingthe students" aggression is focused on, which is manifested in various reactions: anger, meanness, insult, irritation, tendency to physical actions, in particular the willingness to solve problems and controversial issues with the help of physical force; the statistical bullying manifestation data at higher learning institutions of Ukraine and the US are investigated, the using of parables" role of contributing to the achievement of goals and objectives in the prevention of violence and bullying are highlighted. The problem of bullying is widely discussed in Internet, newspapers, scientific journals, etc. It is gaining more and more topical importance in our country every year, since it has not been thoroughly studied both from the point of theoretical studies view and from practice view as well.
Проблема булігну широко дискутується на сторінках Інтернет-сайтів, газет, наукових журналів тощо. Вона щороку набирає все більшої актуальності в нашій країні, оскільки достеменно не вивчена як з позиції &теоретичних досліджень, так і з позиції практики. Саме тому, з кожним роком у психологів з"являється все більше нових напрямків професійної діяльності щодо з"ясування причин, чому починають діти виокремлювати із колективу класу, групи того, над ким м&ожна насміхатися і познущатися. Останнім часом в учнів, вчителів, батьків з"являється багато питаннь, зокрема таких, що хтось постійно дзвонить та щось вимагає; призначають зустрічі та напрошуються мати стосунки; в чаті дуже багато образливого пишуть& на адресу дитини або про інших гравців, коли вони грають; в соціальних мережах постійно хтось ставить безпідставні запитання та дошкуляє інформацією та інше. Доцільно звертатися за консультацією до психолога, тому що агресія може бути виявом серйозн&их емоційних проблем тих, хто навчається в закладах освіти. Саме тому у статті розглядається системний підхід, як один із методів профілактики насильства та булінгу у навчальних закладах освіти; з"ясовуються поняття булінг, кібербулінг, зокрема кібер&моббінг, Інтернет-мобінг; висвітлено значимість і важливість притчі у вихованні молоді та застереженні її від насильства, у тому числі роль притчі, що сприяє досягненню цілей і мети в профілактиці насильства та булінгу; зосереджено увагу на зростанні& агресивності у вихованців, що проявляється у різних реакціях: злість, підлість, образа, роздратування, схильність до фізичних дій, зокрема готовність вирішити проблеми та спірні питання за допомого фізичної сили; досліджено статистичні дані щодо про&яву булінгу у навчальних закладах освіти України і США.
