Стаття присвячена особливостям цифрової компетентності вчителя в Норвегії та Угорщині. Висвітлено Рамкову програму Ради Європейського Союзу щодо нових компетенцій для навчання впродовж життя та структуру ІКТ-компетенції вчителів (Рекомендації ЮНЕСКО).
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
