Досліджується проблема впливу світогляду, як самовизначення власної позиції людини до світу та суспільства, на формування відповідальності вчителя в навчальному процесі. Світогляд визначає не лише позицію вчителя щодо ціннісного вибору, але й детермінуєсмисл його діяльності увзаємовідношеннях з учнем. Відповідальність вчителя обумовлює гуманізацію освітнього процесу, що є причиною подальшого поступу сучасної цивілізації. Ключові слова: освіта, вчитель, відповідальність, детермінація, гуманізація, особистість.
Исследуется проблема влияния мировоззрения, как самоопределения собственной позиции человека в отношении к миру и обществу, на формирование ответственности учителя в учебном процессе. Мировоззрение определяет не только позицию учителя относительно ценностного выбора, но и детерминирует смысл его деятельности у взаимоотношениях с учеником. Ответственность учителя обусловливает гуманизацию образовательного процесса, что становится условием дальнейшего прогресса современной цивилизации.
The paper explores a problem of the relationship of a worldview as selfidentification of a person own positions to the human world and the society, in the formation of the responsibility of the teacher in the learning process. Worldview determines not only th&e position of the teacher in relation to choice of values, but also establish the meaning of his or her activity in relationships with students. A responsibility of a teacher causes the humanization of the educational process that leads to the humani&zation of modern civilization.
