L’article est consacre a l’analyse de la publicite integree en tant que support authentique dans l’enseignement des langues etrangeres. L’emploi de ce materiel conduit a la reconstitution du phenomene complexe tel Genius Loci de Paris. L’idee du scientifique russe connu ne en Ukraine Nikolai Antsiferov permet de creer une representation complete et foisonnante de la ville dans tous les aspects de son existance ? historique, culturel, artistique, economique, sociologique etc. Le concept de Genius Loci s’avere fructueux pour la methodologie des langues etrangeres car il permet de comprendre, discerner, prendre en consideration, decrire et representer une multitude d’elements constitutifs de Paris dans le contexte educatif. L’analyse du grand corpus de publicites de presse a contribue a l’etablissement des categories d’elements constituant Genius Loci parisien reflete par la publicite. Premierement, ce sont de hauts lieux immediatement associes a la ville (la Tour Eiffel, la place de la Concorde, le Palais Royal, le pont Alexandre III etc). Compares a ceux-la, les autres elements ne sont pas des «pieces rares» mais leur role n’en est pas moins important car ils contribuent a la creation de l’ambiance de la ville (architecture haussmannienne, mobilie&r urbain, plantes, certains traits du mode de vie bien etabli, etat ethno- et socioculturel de la population etc). Relativement rares sont des toponymes. On envisage l’exploitation des documents en fonction de leur specificite. Quand l’attention se c&oncentre sur les hauts lieux de Paris on recourt aux exercices visant a l’assimilation du vocabulaire et au developpement de toutes les competences langagieres. Les elements constitutifs du Genius Loci parisien moins imposants et plus discrets se pre&tent bien a l’effet «impregnation et sensibilisation». La methode preconisee pour le travail avec les toponymes est une methode-decouverte, inductive. Les etudiants ne recoivent pas l’information passivement mais procedent par decouverte. Confrontes &a un point, ils doivent deduire sa signification/son origine avec l’aide du professeur en partant des circonstances.
Паризький Genius Loci de Paris: про один із засобів залучення до нього студентів.
Стаття присвячена аналізу інтегрованої реклами як& автентичного засобу викладання іноземних мов. Використання цього матеріалу призводить до реконструкції такого складного явища, як геніальний локус Парижа. Ідея відомого російського вченого, який народився в Україні Миколи Анциферова, дає можливість &створити повне та рясне уявлення про місто у всіх аспектах його існування - історичному, культурному, мистецькому, економічному, соціологічному тощо. Концепція Genius Loci виявляється успішною для методології іноземних мов, оскільки дозволяє зрозуміт&и, розрізнити, розглянути, описати та представити безліч складових елементів Парижу в освітньому контексті. Аналіз великого корпусу прес-реклами сприяв встановленню категорій елементів, що становлять паризький геніальний локус, відображених в рекламі&. По-перше, це високі місця, безпосередньо пов’язані з містом (Ейфелева вежа, Площа згоди, Королівський палац, міст Олександра III тощо). Порівняно з ними, інші елементи не є "рідкісними шматками", однак їх роль, тим не менш, важлива, оскільки вони с&прияють створенню атмосфери міста (османська архітектура, вуличні меблі, рослини, деякі особливості усталеного способу життя, етно та соціально-культурного стану населення тощо). Порівняно рідкісними є топоніми. Ми розглядаємо використання документів& відповідно до їх специфіки. Коли увага зосереджена на високих місцях Парижа, використовуються вправи, спрямовані на засвоєння словникового запасу та розвиток усіх мовних навичок. Менш імпозантні та більш стримані будівельні блоки паризьких геніальни&х локусів добре піддаються ефекту "просочення та усвідомлення". Метод, рекомендований для роботи з топонімами, є методом виявлення, індуктивним. Студенти не отримують пасивно інформацію, а йдуть шляхом відкриття. Зіткнувшись з точкою зору, вони повин&
