The article outlines the theoretical foundations of organization of time management of the manager, time management systems, components of the organization of the personal time of the manager. The main preconditions of efficient organization of working time of the manager of the institution of education are considered. The tools of increasing the efficiency of working time, in particular the organization of self-management of the manager, as a factor contributing to the optimization of their own resources and their management, are analyzed. It is noted that the driving force of management is the intelligence, emotions, feelings and will of man - the manager, the head. It is shown that the key to successful management in the system of social relations is the understanding and consideration of the capabilities of the human factor. Find determinants that help make the organization of work time optimal. The connection between the effective implementation of management functions in the educational sphere and the understanding of working time management levers is considered. Opportunities for optimizing the time management of the head of a higher education institution are revealed.
Розглянуто протиріччя між обов"язками керівника у закладі вищої освіти&, які визначаються законами і демократичною процедурою обрання на посаду, що не завжди забезпечує відповідність рівня підготовки претендента вимогам професійної діяльності. Досліджено один із можливих напрямів подолання цього протиріччя керівником за& рахунок організації особистої праці вже після обрання на посаду. Розглянуто теоретичні основи організації управління часом керівника, системи управління часом, складові організації особистого часу керівника. Визначено основні передумови ефективної о&рганізації робочого часу управлінця закладу освіти. Проаналізовано інструменти підвищення ефективності робочого часу, зокрема організація самоменеджменту управлінця, як чинника, що сприяє оптимізації власних ресурсів і управління ними. Зазначено, що &рушійною силою управління виступають інтелект, емоції, почуття і воля людини - управлінця, керівника. Дослідження пріоритетів діяльності управлінців рівня проректора і керівника навчальним підрозділом ЗВО показало, що визначальним для успішного управ&ління в системі соціальних відносин є розуміння і врахування можливостей людського фактору. Здійснено пошук детермінант, які допомагають зробити процес організації робочого часу оптимальним. Розглянуто зв"язок ефективної реалізації функцій управління& в освітній сфері і розуміння важелів управління власним робочим часом. Розкрито підходи і можливості щодо оптимізації управління часом керівника закладу вищої освіти. На основі перевірки в ході дослідження, обгрунтовано і запропоновано алгоритм сист&емного планування, що у сукупності з рекомендаціями по організації особистого часу дозволяє оптимізувати діяльність управлінці закладу вищої освіти і підвищити її ефективність.
