Розглядаються питання становлення та розвитку соціальної педагогіки і перспективи її подальшої розбудови, оскільки в умовах сьогодення, відповідно до пріоритетних векторів державної соціальної політики, значно активізується соціально-педагогічна робота з різними соціальними групами населення. Здійснено аналіз теоретикометодологічних підходів до характеристики парадигм соціально-педагогічної діяльності. Проаналізовано нормативно-правову базу соціально-педагогічної роботи в Україні. Виокремлено найбільш ефективні механізми соціальнопедагогічної роботи на різних етапах її розвитку. Акцентовано увагу на практичній діяльності соціального педагога в освітньому середовищі; інклюзивній освіті відповідно до положень Закону України "Про освіту". Подано характеристику змісту, форм і методів соціально-педагогічної практики. Запропоновано перспективи розвитку соціальнопедагогічної роботи в українському суспільстві.
The article deals with the issues of the formation and development of social pedagogy in the field of social work and the perspectives for its further development, because in the today"s conditions, in accordance with the priority vectors of the state social policy, social-pedagogical work with various social groups is significantly intensified. &The purpose of the article is to analyze the development of socio-pedagogical work in Ukraine and offer vectors of its perspectives. An analysis of theoretical and methodological approaches to the characteristics of such paradigms of social and pedag&ogical activity as cognitive-informational, competence, personal, and culturological ones is proposed. The legal and regulatory framework of social-pedagogical work in Ukraine is analyzed. The most effective mechanisms of social and pedagogical work &at different stages of its development are singled out. Considerable attention is paid to the practical activities of a social educator in the educational environment. An attention is also paid to inclusive education in accordance with the provisions& of the Law of Ukraine "On Education". The description of the content, forms and methods of social pedagogical practice according to the challenges of the time is given. The prospective directions of modernization of social and pedagogical work are p&roposed to introduce the educational institutions of higher education of innovative specialization in the specialty "Social pedagogy", namely, socio-pedagogical patronage in inclusive education, the coordinator of social and pedagogical work, the ass&istant of a social pedagogue, teacher-organizer, social management pedagogical work, socialpedagogical counseling, social-pedagogical counseling of volunteers in the social sphere, etc. Of course, these proposals are controversial.
Рассматриваются в&опросы становления и развития социальной педагогики в области социальной работы и перспективы ее дальнейшего развития, поскольку в нынешних условиях в соответствии с приоритетными векторами государственной социальной политики значительно активизирует&ся социально-педагогическая работа с различными социальными группами. Предложен анализ теоретико-методологических подходов к характеристике парадигм социально-педагогической деятельности. Проанализирована нормативно-правовая база социальной работы в &Украине. Выделены наиболее эффективные механизмы социальной работы на разных этапах ее развития. Значительное внимание уделено практической деятельности социального педагога в образовательной среде. Также уделено внимание инклюзивному образованию в с&оответствии с положениями Закона Украины "Об образовании". Дана характеристика содержания, форм и методов социально-педагогической практики в соответствии с вызовами времени.
