The article highlights some aspects of the professional training of social pedagogues for working with "risk groups" adolescents, in particular, in terms of forming constructive interaction skills and positive life experiences in them; the author also highlights the issues of mastering the future specialists of the methodology of carrying out social pedagogical training with this category of children. The concept of "adolescents of the risk group", "training", "socio-pedagogical training" is specified.Particular attention is paid to the coverage of the content of socio-pedagogical training in the system of vocational training of social teachers.
У статті висвітлено окремі аспекти професійної підготовки соціальних педагогів до роботи з підлітками "групи ризику", зокрема в аспекті формування в них навичок конструктивної взаємодії та позитивного життєвого досвіду. Авторка також висвітлює питання освоєнням майбутніми фахівцями методики проведення соціально-педагогічного тренінгу з цією категорією дітей. Уточнено поняття "підлітки групи ризику", "тренінг", "соціально-педагогічний тренінг". Особливу увагу приділено висвітленню змісту соціальнопедагогічного тренінгу у системі професійної підготовки соціальних педагогів.
Освещены отдельные аспекты пр&офессиональной подготовки социальных педагогов к работе с подростками "группы риска", в частности в аспекте формирования у них навыков конструктивного взаимодействия и положительного жизненного опыта. Автор также освещает вопросы освоения будущими сп&ециалистами методики проведения социально-педагогического тренинга с этой категорией детей. Уточнила понятия "дети группы риска", "тренинг", "социально-педагогический тренинг". Особое внимание уделила освещению содержания социально-педагогического тр&енинга в системе профессиональной подготовки социальных педагогов.
