"У статті розглянуто основні підходи до підвищення кваліфікації вчителів середніх шкіл США. З’ясовано, що ефективними підходами є такі, як особистісно-орієнтований, поведінковий (біхевіористський) та соціально-психологічний. Установлено, що в основу особистісноорієнтованого підходу покладено твердження про унікальність та неповторність кожного вчителя. Поведінковий підхід спрямовано на перебудову професійної поведінки вчителя. Основою соціальнопсихологічного підходу є адаптація вчителів до реальних умов, що існують у школі".
