D. Sergienko"s ideas concerning the practical training of biology teachers have been analyzed. The main objectives and requirements to the teacher of biology at school have been highlighted. The peculiarities of organization of observation, experiment, laboratory and practical works have been revealed. The conditions of formation of students" abilities and skills of research character, as well as factors, which promote the development of interest in research work, have been determined. This scientific research has revealed that D. Sergienko considered the practical training of biology teachers as a very important thing because effective teaching of biology could help to improve the state of agriculture in the country, also this educational subject cultivates love for nature, expands knowledge about plant and animal life, promotes the choice of profession in the agro-industrial sector. D. Sergienko was sure that the biology teachers have a huge responsibility, because they have to raise the awareness of children in creative work in rural society. This goal can be realized if you have such personal qualities as the teacher"s love for this subject, pedagogical skills, the ability to supervise and teach the children, the ability to work with the publ&ic and, especially, with children"s parents.
Особливості практичної підготовки вчителів біології у педагогічному доробку Д. Сергієнка.
Проаналізовано ідеї Д. Сергієнка стосовно практичної підготовки вчителів біології. Висвітлено основні завдання вч&ителя біології у школі та вимоги до нього. Розкрито особливості організації вчителем спостереження, досліду, лабораторних і практичних робіт. Визначено умови формування в учнів умінь і навичок дослідницького характеру, а також фактори, які сприяють р&озвитку інтересу до дослідницької роботи. Наукове дослідження показало, що Д. Сергієнко вважав практичну підготовку вчителів біології надзвичайно важливою, оскільки ефективне викладання біології може сприяти поліпшенню стану сільського господарства в& країні, і цей навчальний предмет культивує любов до природи, розширює знання про рослинний і тваринний світ, сприяє вибору професії в агропромисловому секторі. Д. Сергієнко закликав до колективних дослідницьких робіт, вважаючи, що розподіл завдань м&іж членами команди створює умови для розвитку конкуренції, тому дослідження мають виконуватися класом, групою, старшими учнями, які виявили певний інтерес до біології. Педагог наголошував, що здатність спостерігати може розвиватися в процесі творчої &і систематичної роботи, життєвого досвіду, і вона має розвиватися з дитинства. На думку Д. Сергієнка, здатність до спостереження за природою має бути професійною рисою біологів і агрономів. Учні повинні навчатися спостереженням за допомогою інструмен&тів, які постійно вдосконалюються. Д. Сергієнко був упевнений, що вчителі біології несуть величезну відповідальність, тому що вони повинні підвищувати обізнаність дітей у творчій діяльності в сільському суспільстві. Цю мету можна реалізувати, якщо є &такі особисті якості, як любов вчителя до цього предмету, педагогічні навички, здатність контролювати і навчати дітей, вміння працювати з громадськістю і, особливо, з батьками дітей.
