This article discusses the main positions and orientations of the European approach to education and the Ukrainian realities of their implementation. The PhD program in philosophy and the main "competence" requirements of the Decree of the Cabinet of Ministers of Ukraine on the procedure for the preparation of applicants for higher education, Ph.D. and Doctor of Science degrees in higher education institutions are analyzed. The importance of forming general and professional competences in philosophy isemphasized not only for the formation of a professional scientist, but also for a highly developed person who is able to study during whole his or her life and easily overcome the social challenges of our time.
Розглянуто головні позиції та орієнтації європейського підходу до освіти та українські реалії їх втілення. Аналізуються PhD про- грама з філософії та основні "компетентнісні" вимоги постанови Кабінету міністрів про порядок підготовки здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії та доктора наук у вищих навчальних закладах. Доводиться важливість формування загальних та фахових компетентностей з філософії не лише для формування професіонала-науковця, але й високорозвиненої особистості, яка здатна на-вчатися протягом всього життя і легко& долати суспільні виклики нашого часу.
Рассматриваются основные позиции и ориентации европейского подхода к образованию и украинские реалии их воплощения. Ана- лизируются PhD программа по философии и основные "компетентностные" требования постанов&ления Кабинета министров о по- рядке подготовки соискателей высшего образования степени доктора философии и доктора наук в высших учебных заведениях. Доказывается важность формирования общих и профессиональных компетенций по философии не только для ф&ормирования про- фессионала-ученого, но и высокоразвитой личности, способной учиться в течение всей жизни и легко преодолевать общественные вызовы нашего времени.
