У статті порушуються проблеми синергетичного підходу до формування освітнього процесу в рамках взаємозалежних освітніх систем. Особлива увага приділяється формуванню метапредметних компетентностей, які відповідають за формування навчальної діяльності суб"єкта навчання, його здатності до освіти впродовж життя. У цьому контексті аналізуються підходи до забезпечення особистісної орієнтованості роботи студента з літературними джерелами.