"Мета роботи – розглянути та класифікувати вибрані сучасні зарубіжні методи, системи та школи підготовки трубача, серед них як суто технічні (А. Уйаз, К. Гант, Р. Квінке), так і комплексні, скеровані передовсім на ментальні налаштування (А. Сандоваль, В. Ціховіч, В. Гуггенбергер). Методологія дослідження ґрунтується на використанні наступних методів: історичного – у виявленні передумов сучасних музично-педагогічних систем викладання гри на духових інструментах, компаративного – у зіставленні різних підходів до інтерпретації та принципів професійного навчання на трубі, аналітичного – у з’ясуванні основних елементів представлених систем. Наукова новизна дослідження полягає у включенні в музикознавчий та музично-педагогічний компендіум вітчизняної науки цілого комплексу невідомих та не опрацьованих досі українською мовою систем підготовки виконавця на духових інструментах. Висновки. Підсумовуючи основні методи, системи та школи сучасного виконавства на трубі у світі, виділяємо кілька ключових тенденцій.Частина із них скерована на максимальне технічне вдосконалення виконавця. Шляхи досягнення технічної досконалості переважно ведуть до розвитку та зміцнення амбушюру. До того ж проаналізовані рекомендації можна в експлоративному порядку використовуват&и й у щоденній роботі у класах українських педагогів, вибираючи ті, які найкраще відповідатимуть як уже виробленій індивідуальній системі вчителя, так і особливостям окремих індивідуумів".
