Антична модель гуманітарно-природничих дисциплін «семи вільних мистецтв» європейської освіти.
Мета роботи полягає у виокремленні екзистенційної духовно-моральної складової
змісту освіти в предметному наповненні античної моделі гуманітарно-природничих дисциплін. Методологія дослідження спирається на культурологічний, герменевтичний, аналітичний методи, що дало змогу з’ясувати особливості формування та розвитку європейської моделі вищої освіти у античний період. Наукова новизна дослідження полягає у тому, що стаття є першим науковим дослідженням з позицій культурології освітнього феномену «семи вільних мистецтв» як у античній, так і сучасній європейській та вітчизняній вищій освіті. Висновки. Антична модель вищої освіти створила класичну освітню парадигму, яка є універсальним фундаментом для формування наукової еліти в усіх галузях знань, що в історії цивілізації підтверджено діяльністю знаних випускників найвідоміших європейських університетів.
The aim of this research is to find out the existential spiritual and moral component of education in the content area of the ancient model of humanities and natural sciences. The methodology of the research is based on cultural, hermeneutic, analytical methods, which gave the chance to study out the for&mation and development peculiarities of the European model of higher education in the antique period. The scientific novelty of the research is that the article turns up as the first scientific research from the standpoint of cultural science of the &"seven liberal arts" educational phenomenon in both ancient and modern European, and also in national higher education. Conclusions. The ancient model of higher education has created a classical education paradigm, which is a universal foundation for& the scientific elite formation in all intellectual fields, and, by the affairs of well-known graduates of the most famous European universities, it is confirmed in the history of civilization.
