"Сучасний стан системи освіти України знаходиться на стадії повної реорганізації, що охоплює
й зміну ідеології підготовки фахівців. Джерелом реорганізації змісту освіти стають нормативні
документи, основоположним з яких є галузевий стандарт вищої освіти. Від надання знань, вмінь та
навичок сучасна освіта переходить до формування компетенцій, в тому числі інструментальних,
спрямованих на практичну діяльність майбутніх фахівців. Загальну інструментальну компетенцію
майбутніх робітників комп?ютерної галузі доцільно формувати в рамках базової комп?ютерної
підготовки, на пошук методичних підходів до якої й спрямовано дослідження авторів. В роботі
розглядається як загальне поняття компетенції, так й основні складові інструментальної компетенції.
Аналізу підлягають діяльнісний й особистісно-орієнтований підходи, спрямовані на її ефективне формування. Також авторами здійснюється пошук нових підходів до організації, управління та інформаційного забезпечення навчання основам професійного використання комп"ютерних технологій та відбір тих з них, що відповідають умовам підготовки за напрямом «Професійна освіта» на початкових курсах. Розглядаються можливості використання в рамках базової комп"ютерної
підготовки під час проведення лабораторних робіт з&асобів інформаційно-комп"ютерних технологій, тенденції до відмови від традиційних лекційних занять з комп"ютерних дисциплін й збагачення технологій їхнього проведення засобами мультимедіа й широкомасштабної демонстрації навчальних
презентацій, пере&ваги спілкування у режимі реального часу, використання відеоконференцій, дистанційної освіти, варіанти технічної реалізації та інформаційного й методичного наповнення хмарно-орієнтованих інформаційно-навчальних середовищ тощо. За результатами аналіти&чного огляду намічено шляхи практичної реалізації авторського комплексу комп"ютерних інформаційно-навчальних засобів для формування системи компетенцій, які надають майбутньому спеціалісту уміння та навички використання інформаційних та комп"ютерних &технологій у професійній діяльності".
