Проаналізовано дидактичні вимоги до педагогічної діагностики та спеціфіка її реалізації в інформаційно-комунікаційному педагогічному середовищі. Розглянуто питання етики та інформаційної безпеки педагогічної діагностики. Виділено етичні аспекти, що пов"язані з використанням автоматизованих систем педагогічної діагностики. Обговорено результати опитування студентів щодо їх думок з питань безпеки даних педагогічної діагностики.