Розглянуто сучасний стан бібліотечної освіти в Україні й окреслено його головні ознаки, з-поміж яких стратифікація професійної зайнятості в інформаційній сфері, стагнація наукових шкіл із досліджень бібліотечної освіти та бібліотечної професії, брак пропозицій бібліотечних студій серед закладів вищої освіти. Зроблено висновки щодо потреби безперервного педагогічного прогнозування як одного із засобів подолання проблем і суперечностей у сучасній бібліотечній освіті