"При такому підході формування професійної комунікативної компетентності майбутніх фахівців, коли "майбутній фахівець використовує знання з онкології, щоб самостійно отримувати й розширювати свої знання і досвід", стає метою навчання, чинником, що визначає всю навчально-методичну організацію онкології, і засобом активізації особистісного потенціалу студента."