Розглянуто проблему підвищення якості професійної діяльності викладачів вищих навчальних закладів засобами риторики. Досліджено питання змісту та структури риторичної культури. На основі узагальнення існуючих теорій запропоновано авторський варіант дефініції риторичної культури викладача вищого навчального закладу.
Для перевірки можливості замовлення цієї складової частини перейдіть на головний документ!