Використання метафоричних асоціативних карт у процесі професійного самовизначення студентів-психологів: результати апробації коучингової колоди "Супервізія"
Мета статті - проаналізувати результати апробації супервізійної колоди метафоричних асоціативних карт як інструменту діагностики особливостей професійного самовизначення студентів-психологів і готовності до професійного надання психологічної допомоги таінших професійних дій на майбутніх фахівцях зазначеного профілю.