"Найвищий загальний рейтинговий бал, за думкою роботодавців та експертів, має Національний технічний університет "Київський політехнічний інститут" - 98,2; Київський національний університет імені Тараса Шевченка - 65,4 бали; Київський національний університет імені Вадима Гетьмана - 50,2 бали, Національний університет "Львівська політехніка" - 38,2 бали". - Для КУ
Викладено підходи до визначення поняття "якість вищої освіти". Обґрунтовано основні критерії та показники, які покладені в основу їїкартографічного моніторингу. Подано визначення поняття "картографічного моніторингу якості вищої освіти". Проведення картографічного моніторингу зорієнтоване на основні аспекти якості вищої освіти: якість результату, якість умов, якість процесу.
Поданопоказники для трьох карт, які характеризують вищі навчальні заклади України в дзеркалі науково-метричної бази даних Sciverse Scopus, загальний рейтинг університетів світу.
Изложены подходы к определению понятия "качество высшего образования". Обоснованы основные критерии и показатели, положенные в основу её картографического мониторинга качества высшего образования. Проведение картографического мониторинга сориентировано на основные аспекты качества высшего образования: качество результата, качество усло&вий, качество процесса.
Представлены показатели для трех карт, характеризующие высшие учебные заведения Украины в зеркале наукометрической базы данных Sciverse Scopus, общий рейтинг высших учебных заведений Украины, вебометрический рейтинг университ&етов мира.
The paper deals with the approaches to determination of the notion "quality of high education". The fundamental criterions and indeces, which be the base of cartographic monitoring are grounded. Construction of cartographic monitoring dir&ect to main aspects of the quality of high education: quality of result, quality of conditions, quality of process.
The types of higher education institutions and objective factors for stimulating and developing higher education in Ukraine are ident&ified. The concept of "quality of education" is substantiated, the system of indicators of its estimation and cartographic monitoring is given.Cartographic monitoring focuses on the main aspects of the quality of higher education: the quality of the &result, the quality of the conditions, the quality of the processes.
The main purpose of indicators for monitoring higher education of Ukraine is determined. Indicator is understood as meaningful statistics that provides information on conditions, s&tability and change, functioning or achievement of the higher education system. It is proved that the modern educational space is characterized by two types of models of educational indicators: international and national ones. The necessity of creati&ng a system of cartographic monitoring of higher education in Ukraine is proved. Its basis will be the quality, efficiency and cost of training per student. The quality of higher education is the number of academic hours, the filling of educational i&nstitutions, the qualifications of the teaching staff. Efficiency: data on admission to different levels of education, the number of students who left education before completing it. The analysis of the cost of training per student from different hig&her educational institutions allows us to estimate the correspondence of expenses to the tasks set. This group of indicators today is the most difficult in terms of data closure and the complexity of the structure of financing expenditures for higher& education.
Three maps that characterize the high educational institutions of Ukraine in looking of sciencemetric of the database Sciverse Scopus, general rating of high educational institutions of Ukraine, vebometric rating of the universities of t&he world.
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
