"У статті аналізується проблема моніторингу якості науковометодичної діяльності викладачів педагогічних ВНЗ. Виокремлено низку суперечностей, що актуалізують проблему якості науково-методичної роботи викладачів. Уточнено та схарактеризовано поняття «науково-методична робота», «моніторинг». Розглянуто єдність освітнього і наукового процесів у педагогічному ВНЗ та умови їх ефективного взаємозв’язку; функції науковометодичної роботи та основні принципи її діагностики".