"Статья посвящена проблеме низкого престижа учительского труда и пренебрежительного отношения к учителю в древней Греции на фоне высоких достижений античной культуры. Рассматриваются типы школ и специализация учителей, которые в них преподавали, вопросыорганизации процесса обучения, законодательного регулирования деятельности учителей, нормы оплаты их труда. Анализируются исторические и социально-экономические причины в основном предвзятого отношения к деятельности учителя. Автор приходит к выводу, что школа в классической Греции выполняла только обучающую функцию, тогда как воспитательная возлагалась на другие институты гражданского общества".