"У статті показана необхідність переходу до постнекласичних освітніх практик та нового типу мислення – складного мислення, яке є релевантним до плинного стану сучасного суспільства. Когнітивні технології розглядаються як певне вираження постнекласичних практик, що сприяють формуванню трансверсальних компетенцій".
