"В статье рассматривается одна из составляющих модернизации высшей школы – инклюзивное образование. Идеология такого образования смещается в сторону гуманизации учебного процесса и усиления воспитательной направленности обучения для всех его участников.Анализируется проблема доступности высшего образования для инвалидов и их дальнейшего трудоустройства; законодательная база государственной политики в отношении к данной категории населения. Исследуется феномен профессиональной реабилитации студентов-инвалидов. Приведен опыт инновационного высшего учебного заведения в решении данной проблемы через «систему сопровождения инвалидов» (студентов с особыми потребностями) и отмечена перспективность инклюзивного образования. Очерчены особенности организации учебного процесса и использование дистанционной формы обучения, формирования ценностей и форм межличностной коммуникации, интеграции инвалидов в социальную среду".
