Досвід італійських телешкіл в аспекті здійснення освітньо-виховної функції телебачення
Видавництво:
Інститут журналістики
Рік:
2017
Сторінок:
С. 46-50
Тип документу:
Стаття
Головний документ:
Київський Наукові записки Інституту журналістики: щоквартальний науковий збірник / Київський, університет імені національний. Т. 66, січень - березень. - Київ: Інститут журналістики, 2017
Анотація:
Стаття розширює існуючі знання про італійське телебачення періоду "педагогічного телебачення" (1950-1970 рр.). Отримані у результаті дослідження теоретичні знання про освітню функцію телебачення мають вплив на теорію і практику журналістики. Мета статті- розкрити значення освітніх і науково-пізнавальних телевізійних програм в аспекті освітньо-виховної функції телебачення. Основні методи дослідження: історико-теоретичний метод - використано для вивчення суспільних передумов виникнення та розвитку італійських освітніх програм в Італії у 1950-1960 рр.; метод фактичного аналізу - застосовано для вивчення хронології "педагогічного ТБ"; описовий метод - застосовано для аналізу здобутків освітніх телепрограм та вивчення впливів на суспільство; метод узагальнення - використано для теоретичного узагальнення значення освітніх телепрограм в аспекті здійснення освітньо-виховної функції телебачення.
У статті описано цінний фактаж про діяльність освітніх телевізійних проектів-"телешкіл" Італії у період "педагогічного телебачення" (1950-1970). Визначено основні завдання цих освітніх телепрограм: просвітництво, навчання грамоті та надання базових шкільних знань з метою ліквідації наявної неграмотності населення. Підтверджено гіпотезу про широкі можливості телеб&ачення в розбудові культурно-духовної сфери суспільства: у поширенні та гомогенізації культури, мови, знань населення, створення спільних національно-культурних цінностей в умовах значної розрізненості населення внаслідок географічних, історичних та &соціоекономічних чинників. Закономірності, виявлені у дослідженні, досвід італійських телешкіл і загалом засади суспільно-культурного напряму суспільного телебачення Італії запропоновано врахувати при розробці програмної політики українського суспіль&ного мовлення.
This paper provides an overview of Italian television at the period of "educative television". The theoretical knowledge of educative function of TV impacts on the theory and practice of journalism.
An objective of this study was to &investigate the importance of educational, scientific and informative television programs in terms of educative function of television. Methodology. The methodological approach taken in this study is a mixed methodology based on historical and theore&tical methods which were used to study the prerequisites of social and educational programs in Italy in 1950-1960s. The actual method of analysis was applied to study the chronology of "educative TV"; the descriptive method was used to write about th&e achievements of educative TV and to study its impact on the society; the synthesis method was used for theoretical generalization of importance of educative TV programs in terms of educative TV function implementation.
Results. The paper provides &the new insights into the history of educational television projects in Italy titled as "teleschool" during the period of "educative television" (1950-1970 s). The main tasks of educative TV programs are education, literacy and provision of basic sch&ool knowledge available to eliminate illiteracy of the population. The interrelation between the educative function of television and national-patriotic upbringing is given. This paper confirmed the hypothesis of television opportunities in developme&nt of cultural sphere of the society: fostering and homogenization of culture, language, knowledge, creation of common national and cultural values under conditions of considerable population fragmentation owing to geographical, historical and socioe&conomic factors. It is proposed to consider the patterns found during the study of Italian teleschools and general principles of social and cultural direction of public television in terms of developing the program policies of the Ukrainian public br&oadcasting.
Статья расширяет существующие знания об итальянском телевидении периода "педагогического телевидения ". Полученные в результате исследования теоретические знания об образовательной функции телевидения влияют на теорию и практику журналис&
