У статті проводиться аналіз зарубіжних моделей роботи з дітьми, які зазнали психотравмуючого впливу війни. В представлених моделях (грузинській, нідерландській та американській) наводяться головні чинники психосоціальної реабілітації дітей та підлітків.Їх систематизація та узагальнення дозволяють виокремити вагомі механізми процесу, які варто враховувати спеціалістам-практикам у галузі допомоги.
The article analyzes the foreign models of work with children who have experienced traumatic impact of war. In the presented models (Georgian, Dutch and American) are the main factors of psychosocial rehabilitation of children and adolescents. Their systematization and generalization of mechanisms to isolate important process that practitioners in care should consider.
