У статті здійснений теоретичний аналіз наукових розробок проблеми розвитку готовності студентської молоді до самоосвітньої діяльності та проблеми методів наукового психологічного дослідження, а також узагальнення отриманих даних. Одиницями аналізу виокремлено: сутність методів вивчення готовності до самоосвітньої діяльності та її окремих аспектів, діагностичні можливості цих методів. Узагальнення отриманих у процесі аналізу результатів здійснене на основі оцінки доцільності застосування окремих методівщодо діагностики основних показників готовності студентської молоді до самоосвітньої діяльності. Зроблено висновок про те, що на сьогодні залишається відкритим питання методу констатації наявності самоосвіти особистості взагалі, її характеристик, методувизначення показників готовності особистості до здійснення зазначеної діяльності. Висунуто ідею про доцільність застосування методів письмового інтерв"ю та аналізу продуктів діяльності для констатації наявності самоосвітньої діяльності особистості взагалі, її характеристик; а також методу експерименту для визначення показників готовності особистості до здійснення самоосвітньої діяльності.
В статье осуществлен теоретический анализ научных разработок проблемы развития готовности студенческой молодежи& к самообразовательной деятельности и проблемы методов научного психологического исследования, а также обобщение полученных данных. Единицами анализа выделены: сущность методов изучения готовности к самообразовательной деятельности и ее отдельных асп&ектов, диагностические возможности этих методов. Обобщение полученных в процессе анализа результатов осуществлено на основе оценки целесообразности применения отдельных методов по диагностике основных показателей готовности студенческой молодежи к са&мообразовательной деятельности. Сделан вывод о том, что на сегодняшний день остается открытым вопрос метода констатации наличия самообразования личности вообще, ее характеристик, метода определения показателей готовности личности к осуществлению указ&анной деятельности. Выдвинута идея о целесообразности применения методов письменного интервью и анализа продуктов деятельности для констатации наличия самообразовательной деятельности личности вообще, ее характеристик; а также метода эксперимента для& определения показателей готовности личности к совершению самообразовательной деятельности.
The article is a theoretical analysis of scientific development problems of readiness of students to self education and the problems of the methods of scient&ific psychological research and summarizing the data. The unit of analysis singled out: the nature study methods readiness to self education and individual aspects, diagnostic capabilities of these methods. Generalization obtained in the analysis of &the results is based on the evaluation of the usefulness of specific diagnostic methods on key indicators of readiness of students to self education. The conclusion is that today the question remains the method of ascertaining the presence of self-id&entity in general, its characteristics, the method of determination of the willingness of the individual to exercise such activities. The idea of the feasibility of a written interview techniques and analysis of products for ascertaining the presence& of individual self education in general, its characteristics; and experimental method for determination of the willingness of the individual to exercise self education.
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
