У статті здійснено аналіз теоретичних основ адаптації студентів до навчанні у вищому навчальному закладі та виявлено особливості цього процесу. Виявлено що процесу адаптації студентів до навчання притаманні специфічні риси, серед яких - багатоманітністьформ поведінки, яка вирізняється претензіями на дорослість, особлива чутливість і уразливість, підвищена зарозумілість, прагнення до групування, нестійкість інтересів та ін. Розкриваються психолого-педагогічні чинники цієї адаптації та зроблена спроба розробки певних рекомендацій щодо надання студентам-першокурсникам допомоги в адаптації до нових умов життєдіяльності.
В статье проведен анализ теоретических основ адаптации студентов к учебе в высшем учебном заведении и выявлены особенности этого процесса. Выявлено что процессу адаптации студентов к обучению присущи специфические черты, среди которых - многообразие форм поведения, отличается претензиями на взрослость, особая чувствительность и уязвимость, повышенное самомнение, стремление к группировке, неустойчивость интересов и др. Раскрываются психолого-педагогические факторы этой адаптации и предпринята попытка разработки определенных рекомендаций о предоставлении
студентам-первокурсникам помощи в адаптации к новым условиям жизнедеятельности.&
The article analyzes the theoretical bases of adaptation of students to study in higher education and the peculiarities of the process. Found that the process of adaptation of students to study inherent specific features, among them - the variety o&f behaviors that distinguished the claims of adulthood, particular sensitivity and vulnerability, increased arrogance, desire for clustering, volatility of interest and so on. Disclosed psychological and pedagogical conditions of adaptation and attem&pt to develop specific recommendations on the provision of first-year students help in adapting to the new conditions of life.
"Також було проведено опитування курсантів 1 та 2 курсів Військового інституту Київського національного університету іме&ні Тараса Шевченка (спеціальність "Психологія") щодо адаптації до умов навчання у ВНЗ".
