Перехід світової спільноти до економіки знань наклав відбиток на формування якісних характеристик освітніх продуктів. Враховуючи обраний курс України на євроінтеграцію, вітчизняний ринок освітніх послуг вже сьогодні потребує значних трансформаційних змін, направлених на переорієнтування власної діяльності освітніх закладів на потреби їх споживачів та формування стійких комунікаційних зв"язків між всіма ланками освітнього ринку. Вирішення цих завдань можливе за рахунок ідентифікації учасників освітньогоринку, їх потреб, дослідження середовища діяльності освітніх організацій. Для оцінки тенденцій розвитку внутрішнього ринку освіти застосовано емпіричний метод, для оцінки зв"язку рівня народжуваності і числа постачальників освітніх послуг, тенденцій розвитку та ефективності ринку вітчизняної освіти, а також підведення підсумків з метою виявлення можливостей розвитку освітніх послуг України в цілому та Рівненської області зокрема використано гіпотетико-дедуктивний метод. На підставі власних досліджень освіти Рівненської області та обробки наукових джерел визначено особливості розвитку ринку освіти. Оцінка зв"язку рівня народжуваності та кількості надавачів освітніх послуг, характеристика тенденцій розвитку вітчизняного ринку освітніх послуг дозволил&и сформувати основні рекомендації стосовно поліпшення ситуації в цій сфері.
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
