У статті досліджуються нормативно-правові засади, тенденції і особливості розвитку неперервної освіти; висвітлюються демократичні принципи та концептуальні аспекти розвитку системи освіти упродовж життя у другій половині ХХ – на початку ХХІ століття; визначаються методологічні основи системного підходу щодо національного розвитку освіти дорослих та неперервної освіти у глобальному вимірі.
В статье исследуются нормативно-правовые основы, тенденции и особенности
развития непрерывного образования; освещаются демократические принципы и
концептуальные аспекты развития системы образования на протяжении всей жизни во второй половине ХХ – начале ХХІ столетия; определяются методологические основы системного подхода относительно национального развития образования для взрослых и непрерывного образования в глобальном масштабе.
The article focuses on the regulatory-legal basis, the main tendencies and peculiarities of
development of life-long education. The article investigates democratic principles and conceptual aspects for the development of life-long education in the second half of XX – the beginning of XXI century. The methodological basis of a systematic approach regarding the national development of adult education and life-long education in the &global dimension are given in the article. The regulatory-legal basis of life-long education are democratic and are aimed at expanding the social perspectives of the individual in society (improvement of professional qualifications, obtaining new pro&fessional orientation, enrichment comprehensive personal development, gaining multicultural thinking, mutual understanding, worldview, development of their own abilities and others).
