Стаття присвячена обгрунтуванню наукових підходів до організації самоосвітньої
підготовки викладачів гуманітарних дисциплін вищої військової школи у системі
неперервної професійної освіти. Доведено, що використання кейс-технології сприяє поглибленню самоосвітньої компетентності викладачів гуманітарних дисциплін за рахунок виконання різного роду випереджальних завдань (пошук та представлення інформації у мережі Інтернет, створення списку посилань на інформаційні ресурси Інтернет, розробка мультимедійної презентації у програмі MS Pоwer Point, використання електронної пошти, обмін повідомленнями у чаті, створення та розміщення інформації у блозі тощо), сприяє активізації дослідницької діяльності викладачів гуманітарних дисциплін ВВНЗ, створює належні умови для практичного застосування набутих знань під час виконання різного роду завдань творчого характеру.
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
