Метою статті є визначення основних підходів до обґрунтування вибору джерел фінансування освітніх програм кластера. Запропоновано підхід до визначення економічної ефективності державного стимулювання розвитку освіти за рахунок формування освітніх кластерів. Наведений метод оцінки ефективності враховує бюджетний та економічний ефекти, що виникають у суб"єктів фінансування освітніх програм. Розглянуто авторську модель визначення економічної ефективності державного стимулювання фінансування освітніх програм і проектів на підставі впровадження державно-приватного партнерства. Використання цього методу дозволяє економічно обґрунтувати застосування інструментів державного регулювання сфери освіти. Розглянуто основні аспекти оцінки соціально-економічної ефективності від реалізації освітньої кластерної політики. Оцінено ефективність створюваного освітнього кластера в IT-галузі.
