"Сучасні освітні реформи, розбудова національної освіти, державотворчі процеси, що відбуваються сьогодні в Україні, глобальні виклики людства, еволюція ціннісних систем у багатьох країнах світу зумовлюють переосмислення ролі та значення духовної, професійної місії вчителя, ставлять нові вимоги до особистості вчителя, його якісної професійної підготовки і переносять акценти з системи накопичування знань на розвивальну. Відповідно до вимог Болонського процесу одним з ефективних шляхів підготовки майбутнього спеціаліста є формування у студентів ВНЗ усвідомленої потреби в професійному самовдосконаленні, розвиток власного творчого потенціалу та професійного мислення, створення умов для самостійного здобуття знань, умінь та навичок їх застосування на практиці".
